Dispraksi nedenleri, belirtileri ve tedavileri

Dispraksi nedir?

Dispraksi, bireyin motor görevlerini planlama ve işleme yeteneğini etkileyen nörolojik bir hastalıktır.

Dispraksi olan kişilerde genellikle dil problemleri, bazen de düşünce ve algı ile ilgili zorluklar vardır. Bununla birlikte dispraksi, çocuklarda öğrenme sorunlarına neden olsa da, kişinin zekasını etkilemez.

Gelişimsel dispraksi, hareket organizasyonunun olgunlaşmamış bir halidir. Beyin, bilgiyi sinir mesajlarının tam olarak iletilmesine izin verecek şekilde işlemez.

Dispraksi olan bir kişi ne yapacağını ve nasıl yapacağını planlamayı zor bulmaktadır.

Ulusal Nörolojik Bozukluklar ve İnme Enstitüsü (NINDS), dispraksi hastalarını, çevreleriyle "senkronize olmayan" olarak nitelendiriyor.

Uzmanlar, insanların yaklaşık yüzde 10'unun bir dereceye kadar dispraksiye sahip olduğunu, yaklaşık yüzde 2'sinin ise ciddi şekilde olduğunu söylüyor. Belirgin dispraksisi olan her 5 çocuktan dördü erkektir, ancak kızlarda dispraksinin yeterince teşhis edilip edilemeyeceği konusunda bazı tartışmalar vardır.

Birleşik Krallık Ulusal Sağlık Servisine göre, dispraksisi olan birçok çocuğun dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) da vardır.

Dispraksi belirtileri

Belirtiler, bireyin yaşına bağlı olarak değişme eğilimindedir. Daha sonra her yaş grubuna daha detaylı bakacağız. Dispraksi genel semptomlarından bazıları şunlardır:

• zayıf denge
• kötü duruş
• yorgunluk
• sakarlık
• konuşmadaki farklılıklar
• algı problemleri
• zayıf el-göz koordinasyonu

Dispraksi tanısı

Dispraksi tanısı klinik psikolog, eğitim psikoloğu, çocuk doktoru veya meslek terapisti tarafından konulabilir. Çocuğunu dispraksi olabileceğinden şüphelenen herhangi bir ebeveyn doktorlarını görmelidir.

Bir değerlendirme yaparken, çocuğun gelişimsel geçmişi, entelektüel kabiliyeti, kaba ve ince motor becerileri ile ilgili detaylar gerekecektir:

• Brüt motor becerileri - çocuğun zıplama, fırlatma, yürüme, koşma ve dengeyi koruma dahil vücut hareketini koordine eden büyük kasları ne kadar iyi kullandığı
• İyi motor becerileri - çocuğun ayakkabı bağcığı bağlama, bir makasla şekil kesme ve yazma dahil daha küçük kasları ne kadar iyi kullanabileceği.

Değerlendiricinin yürüme, gezinme ve konuşma gibi gelişimsel kilometre taşlarına ne zaman ve nasıl ulaşıldığını bilmesi gerekir. Çocuk denge, dokunma duyarlılığı ve yürüyüş aktivitelerindeki farklılıklar için değerlendirilecektir.

Çocuklarda dispraksi

Dispraksi semptomları yaşa bağlı olarak değişebilir.

Çok erken çocukluk

Diğer çocuklardan daha uzun sürebilir:

• Otur
• Yavaş ilerleme
• Yürü .
• Konuşma zorluğu
• Ayakta durmak
• Lazımlık eğitimli ol (çocuk bezi dışarı alın).
• Kelime hazinesi oluşturma

Erken çocukluk

Daha sonra aşağıdaki zorluklar ortaya çıkabilir:

• Ayakkabı bağcığı bağlama, düğme ve fermuar açma, çatal bıçak takımı kullanma ve el yazısı gibi ince hareketler gerçekleştirme sorunları.
• Birçoğunun giyinme konusunda zorlukları olacaktır.
• Atlamak, seksek oynamak, top yakalamak, topa vurmak, atlamak ve atlamak gibi oyun alanlarının hareketlerini gerçekleştirme problemleri.
• Makas kullanma, renklendirme, çizim yapma, yapboz oyunları oynama gibi sınıf hareketleriyle ilgili problemler.
• Düşünceleri işleme sorunları.
• Konsantrasyon ile ilgili zorluklar. Dispraksi olan çocuklar genellikle bir şeye uzun süre odaklanmakta zorlanırlar.
• Çocuk oyun alanlarına katılmayı diğer çocuklardan daha zor buluyor.
• Çocuk diğer çocuklardan daha fazla kıpırdanacak.
• Bazıları merdivenlerden inip çıkmayı zor buluyor.
• Eşyalara çarpma, yere düşme ve eşyalara düşme eğilimi daha yüksektir.
• Yeni beceriler öğrenmede zorluk - diğer çocuklar bunu otomatik olarak yapabilirken, dispraksi olan bir çocuk daha uzun sürer. Teşvik ve pratik çok yardımcı olur.
• Bir tahtadan kopyalamak gibi, dispraksi olan bir çocuk için hikayeler yazmak çok daha zor olabilir.

Aşağıdakiler okul öncesi yaşta da yaygındır:

• Arkadaş edinmeyi zor bulur.
• Başkalarının yanındayken davranış olağandışı görünebilir.
• Çoğu eylemde tereddüt, yavaş görünüyor.
• İyi bir tutuşa sahip bir kalem tutmaz.
• 'Önünde', 'dışında', 'arkasında' gibi kavramları otomatik olarak ele almak zordur.

Daha sonra çocuklukta

• Yukarıda listelenen zorlukların birçoğu iyileşmiyor ya da sadece biraz iyileşiyor.
• Spordan kaçınmaya çalışır.
• Bire bir temelde iyi öğrenir, ancak etrafta diğer çocuklarla birlikte sınıfın yakınında hiçbir yerde.
• Tüm uyaranlara eşit şekilde tepki verir (alakasız uyaranları otomatik olarak filtrelemeyin)
• Matematik ve yazı zordur.
• Yazmanın yapılması uzun zaman alıyor.
• Talimatları takip etmez.
• Talimatları hatırlamıyor.
• Kötü organize edilmiş.

Yetişkinlerde dispraksi

Yetişkinlerde, belirtiler şunlardır:

• Kötü duruş ve halsizlik.
• Normal işleri tamamlama sorunu.
• Vücudun her iki tarafını da koordine etmekte zorluk.
• Net olmayan konuşma, genellikle kelime sırası karışık olabilir.
• Sakar hareket ve takılma eğilimi.
•  traş olmak, makyaj uygulamak, kıyafetleri bağlamak, ayakkabı bağlarını bağlamak.
• zayıf el-göz koordinasyonu.
• Düşünce ve görevleri planlama ve düzenleme zorluğu.
• Sözel olmayan sinyallere karşı daha az hassastır.
• çabuk sinirlenme
• özgüven eksikliği
• uyumada zorluk

Sosyal ve duyusal - dispraksi olan bireyler tat, ışık, dokunma ve / veya gürültüye karşı aşırı duyarlı olabilirler. Potansiyel tehlikelerin farkında olmayışı da olabilir. Birçok deneyim ruh halini değiştirir ve kararsız davranış sergiler.

İngiltere'deki Bolton Üniversitesi'ndeki araştırmacılar, çoğu zaman kelimenin tam anlamıyla şeyleri alma eğiliminin olduğunu söylüyorlar ("çocuk dinleyebilir ancak anlayamaz".).

Dispraksi nedenleri

Bilim adamları nezle disprakisine neyin sebep olduğunu bilmiyorlar. Uzmanlar, kişinin kasları kontrol eden sinir hücrelerinin (motor nöronlar) doğru şekilde gelişmediğine inanıyor. Motor nöronları uygun bağlantılar oluşturamazsa, ne olursa olsun, beynin verileri işlemesi çok daha uzun sürecektir.

İngiltere, Londra'daki Queen Mary Üniversitesi'ndeki Engellilik ve Disleksi Hizmetindeki Uzmanlar, yapılan çalışmaların, dispraksinin, beyindeki nöron gelişiminin olgunlaşmamış bir beyin hasarı yerine, olgunlaşmamış olmasından kaynaklanabileceğini söylüyor.

Dispraksi Tedavileri

Her ne kadar dispraksi tedavi edilemez olsa da, tedavi ile birey gelişebilir. Ancak çocuk ne kadar erken teşhis edilirse prognozları o kadar iyi olur. Aşağıdaki uzmanlar en sık nefes darlığı olan kişilere davranır:

İş terapisi

Bir meslek terapisti çocuğun hem evde hem de okulda günlük işlevlerle nasıl başa çıktığını değerlendirir. Daha sonra çocuğun zor bulduğu günlük aktivitelere özgü beceriler geliştirmelerine yardımcı olurlar.

Konuşma ve dil terapisi

Konuşma dili patologu, çocuğun konuşmasını değerlendirecek ve daha etkili bir şekilde iletişim kurmalarına yardımcı olmak için bir tedavi planı uygulayacaktır.

Algısal motor eğitimi

Bu, çocuğun dilini, görsel, hareket ve işitsel becerilerini geliştirmeyi içerir. Birey, aşamalı olarak daha ileri bir hale gelen bir dizi görev belirlemektedir - amaç çocuğa , kendilerini geliştirmeleri için zorlamaktır, ama sinir bozucu veya stresli olacak kadar fazla değildir.

Dispraksi için at tedavisi

Alternatif ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi'nde yayınlanan bir çalışmada, bir İrlandalı, İngiliz ve İsveçli araştırmacıdan oluşan bir ekip, atçılık tedavisinin (terapötik binicilik) 6-15 yaşları arasındaki dispraksi olan 40 çocuktan oluşan bir gruba etkilerini değerlendirdi.

Çocuklar, her biri 30 dakika süren altı ata binme oturumunun yanı sıra iki adet 30 dakikalık görsel-işitsel izleme oturumuna katıldılar.

Binicilik terapisinin katılımcıların biliş, ruh hali ve yürüyüş parametrelerini uyardığını ve geliştirdiğini buldular. Yazarlar, "veriler aynı zamanda at tedavisi için görsel-işitsel bir yaklaşımın potansiyel değerine işaret ettiğini" de ekledi.

Aktif oyun

Uzmanlar, aktif oyunun - fiziksel aktiviteyi içeren herhangi bir oyunun - dışarıda veya evde içeride olabilecek - motor aktivitesinin iyileştirilmesine yardımcı olduğunu söylüyorlar. Oyun, çocukların çevre ve kendileri hakkında ve özellikle de 3-5 yaş arası çocuklar için bilgi edinme şeklidir; öğrenmelerinin çok önemli bir parçası.

Aktif oyun, çok küçük bir çocuğun fiziksel ve duygusal öğrenmesinin, dil gelişimlerinin, özel farkındalıklarının, duyularının gelişiminin bir araya geldiği yerdir.

Ne kadar çok çocuk aktif oyuna katılırsa, diğer çocuklarla başarılı bir şekilde etkileşimde olmaları o kadar iyi olur.